Trong những năm vừa qua, thể thao Bắc Giang đã có nhiều bước tiến rất đáng ghi nhận. Có được những kết quả trong công tác, ngoài sự quan tâm tạo điều kiện của các cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương, thể thao Bắc Giang còn có sự trợ giúp đắc lực của đông đảo các nhà tài trợ, họ là những Mạnh Thường Quân đã rất hào phóng khi đóng góp kinh phí vì sự phát triển của thể thao Bắc Giang.

Năm 2009, Ngành văn hoá, thể thao và du lịch triển khai thực hiện kế hoạch công tác và các chỉ tiêu phát triển Ngành trong điều kiện khó khăn, suy thoái kinh tế thế giới kéo dài, sản xuất, kinh doanh, đầu tư tiếp tục bị thu hẹp, chính sách tiết kiệm, cắt giảm chi tiêu tiếp tục được duy trì ở các nước, sức mua của hầu hết các khu vực thị trường tiếp tục giảm.... Ngành văn hoá, thể thao và du lịch cả nước đã có nhiều cố gắng, khắc phục khó khăn, quyết tâm thực hiện thắng lợi các mục tiêu, nhiệm vụ đã đề ra, đạt nhiều thành tựu đáng ghi nhận. Trong đó, đóng góp một phần không nhỏ là do thực hiện tương đối tốt công tác xã hội hoá trong các hoạt động TDTT, cả TDTT quần chúng và thể thao thành tích cao.

Thực hiện nghị quyết số 05/2005/NQ-CP về Đẩy mạnh xã hội hoá các hoạt động văn hoá, giáo dục, y tế, thể dục thể thao của Chính phủ, Sở VH,TT&DL tỉnh Vĩnh Long đã tích cực triển khai và bước đầu đã mang lại một số kết quả sau:

Xã hội hoá TDTT là một chủ trương lớn và lâu dài của Đảng và Chính phủ, cần được quán triệt để tăng nhịp độ phát triển sự nghiệp TDTT phù hợp với sự phát triển của nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Có thể nói, trong giai đoạn hiện nay, xã hội hoá (XHH) TDTT ngày càng trở thành nhiệm vụ quan trọng, cấp bách giúp cho ngành TDTT huy động các nguồn lực trong xã hội nhằm phát triển sự nghiệp một cách vững chắc, lâu dài.

Những khó khăn và hạn chế nếu trên cũng chính là nguyên nhân hạn chế phạm vi và tốc độ thực hiện chủ trương xã hội hoá TDTT trường học. Tuy nhiên, trong đó có những nguyên nhân cần phải khắc phục trong thời gian dài, có đầu tư lớn và tham gia giải quyết với sự phối hợp của nhiều ban ngành. Thực tiễn xã hội hoá và nhu cầu đào tạo đòi hỏi xã hội hoá TDTT trường học phải diễn ra với tốc độ nhanh hơn, phạm vi rộng hơn.