Từ khi Luật Đất đai được ban hành và có hiệu lực, công tác quy hoạch và kế hoạch sử dụng đất rất được coi trọng và triển khai tích cực trong thực tế. Ngành TDTT cũng đã từng bước hoàn thiện việc xây dựng cơ sở vật chất và bước đầu đạt được những kết quả khả quan.

Để phục vụ cho SEA Games 22 tổ chức tại Việt Nam (tháng 12/2003), đã có tổng số 43 công trình trực tiếp xây dựng mới, cải tạo và nâng cấp với tổng số vốn đầu tư lên tới hàng tỷ đồng. Nhà tập luyện và thi đấu thể thao Tỉnh Phú Thọ là một trong những công trình được xây mới (tổng số vốn là 52,05 tỷ đồng), phục vụ thi đấu môn Bóng ném. Trong đợt triển khai kết nối mạng toàn ngành, phóng viên Trang tin điện tử Uỷ ban TDTT đã có dịp tìm hiểu về những vấn đề xung quanh việc sử dụng, bảo dưỡng nhà thi đấu cũng như vai trò của công trình này tới các hoạt động TDTT của Tỉnh. Dưới đây là cuộc trao đổi của phóng viên với ông Lê Văn Chỉnh, Trưởng phòng tổ chức hành chính Sở TDTT Phú Thọ.

Trong những năm qua, phong trào TDTT quần chúng của tỉnh Cà Mau đã có những bước phát triển không ngừng. Việc Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định 100/2005/QĐ-TTg về phát triển TDTT xã phường, thị trấn đến năm 2010 đã góp phần giúp Cà Mau định hướng và phát triển công tác TDTT cấp cơ sở. Phóng viên Trang Tin điện tử - Uỷ ban TDTT đã có buổi nói chuyện với ông Trần Ngọc Lịnh, Giám đốc Sở TDTT Cà Mau về kế hoạch thực hiện chương trình phát triển TDTT xã phường, thị trấn đến năm 2010.

Được sự đồng ý của Uỷ ban nhân dân Tỉnh Đắc Lắc và Uỷ ban TDTT, Sở TDTT Đắc Lắc đã phối hợp với Liên đoàn Cầu lông Việt Nam tổ chức Giải Cầu lông trẻ toàn quốc năm 2006. Ngày, 16/7 Giải đấu đã kết thúc thành công. Phóng viên Trang tin Điện tử Uỷ ban TDTT đã có cuộc trao đổi nhanh với ông Lê Thanh Sang, Tổng thư ký Liên đoàn Cầu lông Việt Nam, Phó trưởng Ban tổ chức (phụ trách chuyên môn) về công tác chuyên môn, trọng tài và chất lượng tổ chức của Giải đấu.

Thực chất kết cấu chung, chúng ta đã có mẫu quy định, vấn đề cần bàn là mục tiêu, yêu cầu và chi tiết của từng nội dung, cần lưu ý một số điểm. Mục tiêu, yêu cầu không chỉ là mục tiêu cuối cùng, sau khi học xong môn học sinh viên đạt được mức độ nào, mà cần xác định mục tiêu cho từng phần, chương, tới từng bài giảng và tương ứng với nó là các yêu cầu càng cụ thể, chi tiết càng tốt.