Xuất phát từ thành tích tham dự của TTVN tại đấu trường SEA Games giai đoạn 2003 – 2011 và tại đấu trường ASIAD giai đoạn 1994 – 2000, bài báo căn cứ trên kết quả đạt được từ thực tế; căn cứ vào các mục tiêu chiến lược của thể thao Việt Nam đến năm 2020 và căn cứ dựa trên các hạn chế của TTVN đã đề xuất 6 giải pháp cần được tiến hành triển khai để đạt được các mục tiêu chiến lược đã định.

Trước thực trạng về công tác Thể dục thể thao trong trường học, trong đó đáng chú ý là những tồn tại, hạn chế cần được bổ sung, chỉnh sửa sao cho phù hợp với điều kiện thực tiễn, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cũng như thể thao trong trường học, Bộ Chính trị đã đề ra những nhiệm vụ cụ thể:

Tổng kết Chỉ thị 17-CT/TW, ngày 23/10/2002 của Ban Bí thư (Khóa IX) “về phát triển thể dục thể thao đến năm 2010”, Ban Bí thư đã nhận định: sự nghiệp thể dục thể thao (TDTT) nước ta đã có nhiều tiến bộ rõ nét, nhiều nội dung của Chỉ thị đã đi vào cuộc sống, góp phần tích cực vào thành tựu chung của công cuộc đổi mới, phát triển kinh tế - xã hội và hội nhập kinh tế quốc tế. Cùng với sự phát triển cả bề rộng và chiều sâu của phong trào thể dục thể thao quần chúng nói chung, công tác giáo dục thể chất và thể thao trong trường học nói riêng đã có nhiều chuyển biến tích cực, thể hiện trên các mặt sau:

Khoa học – công nghệ TTVN phục vụ cho Đại hội thể thao Olympic là một thử thách lớn. Đây là kết quả phối hợp giữa các nhà quản lý, các nhà khoa học, bác sĩ thể thao và huấn luyện viên, vận động viên. Trong bài viết này chỉ trình bày cách tìm lời giải về khoa học – công nghệ đối với một môn thể thao trọng điểm.

Dựa trên quan điểm, định hướng về TDTT trong văn kiện Đại hội lần thứ XI của Đảng, là một lĩnh vực văn hóa, giáo dục, một chính sách xã hội, đồng thời là một lĩnh vực dịch vụ, công tác TDTT góp phần tích cực thực hiện mục tiêu xây dựng nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2020.